Cantabria mantendrá las fechas establecidas en el calendario escolar vigente para acabar el curso --que concluirá el 23 de junio en Infantil y Primaria y el 25 en la ESO, FP y Bachillerato-- y también la tercera evaluación, si bien ésta sólo servirá para "subir nota" y las repeticiones serán algo "muy excepcional"

Se estudia abrir los centros en julio para actividades voluntarias de refuerzo pero sólo si hay coordinación Estado-CCAA-Ayuntamientos. Además, se flexibilizarán los currículos y las programaciones didácticas, adaptándolos a la situación actual de docencia no presencial.

En la FOTO de esta noticia, la Consejera de Educación Marina Lombó, en el centro, dando a conocer ésta y otras decisiones adoptadas en materia educativa en rueda de prensa.

En Infantil y Primaria la docencia se enfocará a la recuperación, repaso, refuerzo y ampliación de aprendizajes ya impartidos, mientras que en Educación Secundaria y Bachillerato si se produce avance en contenidos será centrado en elementos esenciales, adaptado a la situación actual y a las dificultades derivadas de la docencia no presencial.

Estas son las decisiones adoptadas por la Consejería de Educación, Formación Profesional y Turismo y que su titular, Marina Lombó, ha dado a conocer este miércoles tras participar en la Conferencia Sectorial de Educación, presidida por la ministra Isabel Celáa, junto al resto de consejeros autonómicos.

Lombó ha señalado que se han adoptado por parte de la Consejería estas decisiones entendiendo que, a su juicio, "lo importante ahora es "acompañar" al alumnado y sus familias y a los docentes, sin añadir más tensión a la comunidad educativa, y generar certezas en el ámbito académico", ha informado en un comunicado el Gobierno regional.

Según ha explicado la consejera, el Ministerio ha planteado un documento --que, según ha dicho, han aceptado en su mayor parte las comunidades autónomas-- que constituye un "paraguas" para que las decisiones que adopte cada territorio sigan el mismo criterio.

Así, siguiendo el 'espíritu' de ese texto, le corresponde a cada administración educativa autonómica planificar el desarrollo del tercer trimestre y el final de curso en su territorio.

LAS INSTRUCCIONES DEFINITIVAS, EL PRÓXIMO VIERNES

En este sentido, Lombó ha señalado que Cantabria ya tiene este proceso en marcha, tras el envío a los centros de unas instrucciones provisionales, a las que, según ha avanzado, "se sumarán las definitivas, previsiblemente el próximo viernes".

"A pesar de la premura, y cerrados los aspectos más generales con el Ministerio hoy mismo, nuestra intención es que toda la comunidad educativa tenga esta información lo antes posible", ha dicho Lombó.

Según ha resaltado, todas las decisiones adoptadas por la Consejería para trasladar el documento acordado con el Ministerio a Cantabria se han tomado teniendo en cuenta las aportaciones realizadas durante estos días por el Consejo Escolar de Cantabria, los comités de directores de Primaria e Infantil, Secundaria y Educación Concertada, el servicio de Inspección, los asesores de los Centros de Profesores de Cantabria (CEP) y los asesores técnicos de Atención a la Diversidad, Evaluación, Innovación y TICs.

FINAL DEL CURSO Y EVALUACIÓN

En cuanto al final del curso, la consejera ha explicado que se han decidido mantener las fechas previstas al considerar que "los docentes están trabajando" y "los alumnos están estudiando". "Es excepcional, sí, pero lectivo", ha explicado.

Además ha anunciado que se está valorando la conveniencia de abrir los centros en julio para el alumnado que quiera participar, voluntariamente, en actividades de refuerzo.

Ha indicado que, como otras comunidades autónomas, Cantabria está analizando ese escenario, aunque Lombó ha señalado que ahora lo prioritario" es cerrar el curso.

En relación a la posible apertura de los centros en julio, Lombó ha aclarado que es posibilidad dependerá "de una actuación coordinada de los tres niveles de la Administración: el Estado, que deberá aportar financiación, las comunidades autónomas y los ayuntamientos", ha dicho.

En relación a la evaluación, ha precisado que cada autonomía la adecuará de forma ligeramente distinta.

En este sentido, Cantabria mantendrá la evaluación del tercer trimestre, además de la evaluación final, pero "ningún estudiante se verá perjudicado por la crisis sanitaria actual".

Por esa razón, todo lo que se realice se tendrá en cuenta solamente para subir la nota final.

Además, la repetición de curso será "aún más excepcional" de lo que era ya en el sistema educativo actual. Así, en el caso que la evolución del alumno durante el curso haga necesaria esa repetición, será una decisión "muy motivada" y consensuada entre todo el equipo docente.

En relación a los contenidos hasta el final de curso, el Ministerio y comunidades autónomas han coincidido en la necesidad de adaptar los currículos y las programaciones didácticas a la "realidad actual", con las "lógicas" dificultades derivadas de la suspensión de la docencia presencial.

En este sentido, Lombó ha señalado que el actual es un "curso excepcional" y, por eso, según recoge el documento consensuado hoy, se revisarán los currículos y las programaciones didácticas para centrar las actividades lectivas del último trimestre en los aprendizajes y competencias imprescindibles, "renunciando a un cumplimiento exhaustivo de los propósitos iniciales".

"El criterio es la flexibilidad y estamos todos de acuerdo", ha dicho Lombó, quien ha explicado también que en las instrucciones provisionales ya se les trasladó a los docentes la necesidad de identificar aquellos aprendizajes que se consideran esenciales.

En concreto, y tal y como propusieron los directores de Infantil y Primaria de Cantabria, en esos niveles la docencia se centrará en reforzar o ampliar aprendizajes anteriores.

En las etapas de Secundaria y Bachillerato sí se podrán ver nuevos contenidos, tal y como había solicitado el Comité de Directores de esta etapa, pero siempre teniendo en cuenta tres premisas: garantizar la equidad, la igualdad de oportunidades y el carácter inclusivo de la educación; el avance que se produzca se centrará en aquellos aspectos esenciales de cada curso y, finalmente, que se haga de una manera adaptada a estas circunstancias, es decir, priorizando un enfoque práctico, mediante trabajos, investigaciones o cualquier otro método que decidan los docentes.

"Se verá sólo aquello que se considere imprescindible y se enseñará teniendo en cuenta que el alumnado no está en las aulas", ha explicado.

En todo caso, la consejera ha señalado que el documento también establece que se adaptará el currículo y las actividades educativas del próximo curso, 2020-2021.

Lombó ha lanzado un mensaje de "agradecimiento" a los docentes, al alumnado y sus familias por el "importantísimo esfuerzo que están realizando".

"Están siendo momentos muy difíciles, pero la comunidad educativa está siendo ejemplar, salvando las dificultades con trabajo, compromiso y mucha imaginación", ha afirmado.

Por último, ha recordado el objetivo compartido es "no dejar a ningún alumno atrás" y en eso trabajan docentes, la Consejería de Educación y también los ayuntamientos.

Finalizada la Conferencia Sectorial, la consejera ha convocado a una reunión, vía videoconferencia, a la Junta de Personal Docente para informar a las organizaciones sindicales sobre estas decisiones.

LOS COLEGIOS PODRÁN ABRIR EN VERANO PARA OFRECER A LOS ESTUDIANTES CLASES DE REFUERZO VOLUNTARIAS. EL GOBIERNO Y LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS ACUERDAN ESTA MEDIDA PARA PALIAR LA DESCONEXIÓN DE MUCHOS ESCOLARES DURANTE EL CONFINAMIENTO

Por otra parte, el Gobierno y las comunidades autónomas han acordado este miércoles que los colegios puedan abrir verano para ofrecer clases de refuerzo voluntarias a los estudiantes con problemas para seguir la educación a distancia durante el confinamiento por la pandemia del coronavirus.

En el caso de Cantabria, la consejera de Educación, Marina Lombó (PRC), ha aclarado que, por ahora, es una medida que se está valorando su conveniencia y ha aclarado que es posibilidad que dependerá "de una actuación coordinada de los tres niveles de la Administración: el Estado, que deberá aportar financiación, las comunidades autónomas y los ayuntamientos", ha puntualizado.

La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, ha pactado esta medida con los consejeros autonómicos en la reunión telemática de la Conferencia Sectorial de Educación celebrada este miércoles, donde también se ha discutido cómo cerrar el curso y examinar a los más de ocho millones de estudiantes no universitarios confinados en sus hogares desde hace un mes.

Según ha informado el Ministerio, Celaá y los consejeros de educación han decidido no prolongar el curso más allá de junio, como estaba previsto, aunque se permitirá que las comunidades autónomas organicen o apoyen la realización de actividades de refuerzo en el periodo estival "en formas diversas y combinadas con actividades lúdicas". Estas actividades pueden estar promovidas incluso por ONG o asociaciones "contando con el concurso del voluntariado y en contacto con los centros educativos y sus docentes"

La propuesta de abrir los colegios en verano para ofrecer clases de apoyo es una petición de organizaciones como Save The Children y la Confederación Española de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos CEAPA para que los estudiantes "en situación desfavorecida o con desfase educativo" puedan recuperar materia, pero también para ayudar a la conciliación de las familias "en momentos económicos que se prevén muy duros" cuando finalice el Estado de Alarma.

La mayoría de los sindicatos docentes se habían opuesto en las últimas semanas a la posibilidad de que el curso se prolongase durante verano para dar descanso tanto a profesores como estudiantes y familias. Los sindicatos defienden que la suspensión de las clases presenciales no ha supuesto la interrupción del curso, y los docentes han seguido teletrabajando desde que cerraron los centros escolares.

REPETIR SERÁ UNA EXCEPCIÓN

El comienzo de la reunión de la Conferencia Sectorial de Educación se ha demorado hasta el mediodía porque la ministra Celaá debía asistir antes al Pleno del Congreso de los Diputados para responder a una pregunta del Partido Popular sobre la previsión del Ministerio para reanudar las clases presenciales.

En su respuesta a la diputada del PP Sandra Moneo, Celaá adelantaba su propuesta para reducir al mínimo las repeticiones este curso, "siendo la promoción la regla general y la repetición, la excepción", ha asegurado en el hemiciclo. Un criterio que las comunidades han aceptado.

Sin embargo, algunos gobiernos autonómicos precisan que no se trata de conceder el aprobado general a todos los escolares. La consejera de Educación de Castilla y León, Rocío Lucas, ha asegurado que ni siquiera se ha planteado esa opción durante la reunión telemática de la Conferencia Sectorial.

En rueda de prensa, la consejera castellanoleonesa ha detallado que las comunidades y el Ministerio de Educación han acordado que los profesores evalúen a sus alumnos en función de los resultados de los dos primeros trimestres del curso, los que se desarrollaron en las aulas antes del Estado de Alarma y que suponen el 65 por ciento de los contenidos anuales. Las evaluaciones contarán con un informe individualizado para cada alumno.

El acuerdo contempla que las tareas que los escolares han realizado en casa durante el confinamiento solo servirán para subir nota. De este modo, el periodo sin clases presenciales no perjudicará a aquellos estudiantes que no han podido seguir la educación a distancia por carecer de recursos en sus hogares.

De este modo, el Gobierno y las comunidades asumen la sugerencia del Consejo Escolar del Estado de convertir la repetición en algo muy excepcional este curso. La semana pasada, el máximo órgano consultivo en educación aprobó un documento con recomendaciones para adaptar el final del curso escolar al confinamiento, y descartó eliminar por completo las repeticiones como había propuesto la Confederación Estatal de Asociaciones de Estudiantes CANAE.

La petición de eliminar o reducir las repeticiones este curso, promovida inicialmente por organizaciones de estudiantes, ha sumado apoyos en las últimas semanas. La ONG Save The Children remitió ayer una carta a la ministra Celaá donde reclamaba un acuerdo con las comunidades autónomas para que la repetición sea este año algo "casi residual, como ya lo es en la mayoría de países europeos".

Save The Children exponía en la misiva que "una parte del alumnado no está siguiendo el ritmo" de la enseñanza a distancia tras la suspensión de las clases presenciales, "y corre el riesgo de desvincularse de la escuela". La ONG alertaba del coste económico y social que puede provocar esta situación en "el país con la mayor tasa de abandono escolar temprano de Europa".

La carta de Save The Children cuenta con el respaldo de profesores universitarios, expertos en educación y organizaciones como la Confederación Española de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos CEAPA, que defiende no evaluar las tareas escolares realizadas durante el confinamiento.

DOCENTES, PADRES Y ALUMNOS CELEBRAN NO EVALUAR LAS TAREAS DURANTE EL CONFINAMIENTO: "GARANTIZA LA EQUIDAD"

Sindicatos docentes, asociaciones de padres y madres de alumnos celebran que los contenidos educativos trabajados desde casa de manera telemática por el cierre de colegios e institutos como consecuencia de la pandemia por coronavirus no cuenten para la evaluación, ya que subrayan que muchos alumnos no pueden continuar el curso en casa por falta de recursos.

"Se debe incidir en evaluar contenidos que se han podido dar en situación normal porque así se garantiza la equidad y la justicia", ha señalado en declaraciones a Europa Press la responsable de Educación de UGT, Maribel Loranca, que indica que de este modo se da cabida a la "evaluación continua".

Igualmente, el secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO, Francisco García, celebra que no se tenga en cuenta a la hora de evaluar, porque hay entre un 10-12% de alumnos que no tienen dispositivos o conectividad para trabajar en casa, pero sí ve "razonable" que se tenga en cuenta lo realizado para poder "modular la nota". "Hay que garantizar que no sea factor de exclusión, a la vez que se tiene en cuenta el trabajo hecho", expone.

Del mismo modo se manifiesta CCOO, que ve "positiva" esta iniciativa, ya que considera que se aplica así "la lógica de la evaluación continua". "Al no ser presencial (las clases), tenemos que tener un análisis cuidadoso de lo que se ha hecho todo el curso, que es como se hace ordinariamente, pero teniendo en cuenta la situación extraordinaria que tenemos", señala Mario Gutiérrez, responsable de educación de CSIF.

Desde la Asociación Nacional de Profesionales de la Enseñanza (ANPE), su presidente, Nicolás Fernández, apuesta por la "flexibilidad total" a la hora de evaluar a los alumnos, pero no está de acuerdo con que haya un "aprobado general" ni con "regalar" el curso porque sería "injusto", sino que a su juicio se debería aplicar la evaluación continua.

En cuanto a las asociaciones de padres y madres, la Confederación Católica Nacional de Padres de Familia y padres de Alumnos (CONCAPA) valora "positivamente" lo acordado entre consejeros y Ministerio de Educación de no evaluar los contenidos no presenciales. "Apostamos por que se valore el esfuerzo inmenso de profesorado, alumnado y familias, favoreciendo que esta última evaluación sirviera como continua para la recuperación de materias y la mejora de nota de los alumnos", dice su presidente, Pedro Caballero.

Por su parte, la Confederación Estatal de Asociaciones de Estudiantes (CANAE) está de acuerdo con los sindicatos en la medida, porque "no todos los estudiantes tienen las mismas oportunidades para trabajar en casa, es decir, acceso a Internet o acceso a dispositivos", por lo que evaluar a los alumnos durante el tiempo en que se permanezca en casa "podría agrandar la desigualdad de oportunidades y afectaría a personas con menos recursos económicos".

Desde el Sindicato de Estudiantes destacan que "millones de estudiantes" no están conectados ni a las clases online ni pueden cursar el contenido escolar por la falta de recursos que tienen en sus casas. "Lo más justo es que nuestra nota media se haga con las dos primeras evaluaciones, que son los contenidos que sí hemos cursado porque las clases online no son ninguna solución y sería totalmente injusto que contaran para nuestras notas", opina su secretaria general, Coral Latorre, si bien reivindican que se dé el curso ya por terminado y "que todo el mundo pase de curso y que nadie se quede atrás".

La Biblioteca Municipal de Camargo ha compartido con los usuarios a través de su perfil en la red social Facebook varios vídeos que a lo largo de las últimas semanas han ido realizando narradores orales de la comunidad autónoma en el marco de la iniciativa #TeLoContamosEnCasa, puesta en marcha como consecuencia de la emergencia sanitaria por el coronavirus.

Esta propuesta cultural realizada en coincidencia además con la conmemoración del Día Mundial de la Narración Oral se ha prolongado durante varias semanas y se puede ver en conjunto a través de la dirección https://www.youtube.com/results?search_query=%23TeLoContamosEnCasa del canal Truco o Teatro.

Desde la Biblioteca han agradecido a los narradores el esfuerzo que han realizado “por hacernos más llevadera esta cuarentena” y les han felicitado por su trabajo.

En concreto, las obras que se han ofrecido son ‘La oreja y el mosquito’ a cargo de Fernando Madrazo; ‘Más poderoso que el sol’, ‘Dos no discuten si uno no quiere’ y ‘Juan Grillo’ por Silvia Clérigo; ‘La princesa glotona’, ‘Fermín el guitarrista un pirata pacifista’ y ‘El rey de papel’ por Pilocha Lunares; ‘La cabra Montesina’, ‘El abeto del pirineo’ y ‘Cosas que pasan’ a cargo de After Perdices; ‘El Cascabel Plateado’, ‘Serafín el grillito viajero’ y ‘Una vieja historia’ por Vera Marina; y el ‘El Sol y el erizo’, ‘El mejor amigo’ y ‘El pícaro pajarillo’ por Alberto Sebastián.

El ciclo también ha incluido ‘Caperucita Roja y el Lobo’ y ‘Diez cuentos clásicos’ por Ñ Teatro; El valiente capitán’, ‘Una vez’ y ‘Salomón el salmón’ por David Murillo; ‘El pájaro del alma’ por Marta San Román; ‘Los dos jorobados’, ‘El hombre que hacía las tareas del hogar’ y ‘La novia del hacendado’ por Julián Moreno (Julianini); y se ha cerrado con el cuento ‘El cuervo y el gorrión’ narrado de manera conjunta por todos los participantes.

Además, a través de https://www.facebook.com/Biblioteca-Municipal-de-Camargo-238582969536140/, este departamento de la Concejalía de Cultural que dirigel el edil José Salmón continúa informando de una de las actividades que mantiene a lo largo de la cuarentena, como son los encuentros de los Clubes de Lectura que desde el inicio del estado de alarma se están llevando a cabo por videoconferencia para reflexionar sobre las obras que leen cada mes.

Agentes de la Policía Local de Camargo detuvieron el jueves día 9 de abril a un individuo por vender 50 gramos de hachís a otro, y además ambas personas fueron denunciadas por estar en la calle incumpliendo las medidas del estado de alarma.

Los hechos sucedieron en torno a las 13:50 horas del citado día cuando una patrulla de la Policía Local observó un movimiento sospechoso de dos vehículos que circulaban uno detrás de otro en las inmediaciones de la glorieta de la carretera que conecta la Avenida de Cantabria con Guarnizo.

Tras tomar una salida de esa rotonda, ambos conductores detuvieron sus automóviles sin percatarse de la presencia cercana del coche patrulla y procedieron a realizar la compraventa.

Por estos hechos resultó detenida la persona que proporcionó a la otra la sustancia y recibió el dinero. Se instruyeron diligencias al Juzgado y se puso al detenido a disposición judicial.

Se intervino el vehículo del detenido, poniéndolo también a disposición judicial, y el perro que le acompañaba en el coche fue entregado al servicio de recogida de animales.

Además ambas personas fueron denunciadas por incumplir los preceptos establecidos en el decreto del estado de alarma, al estar circulando con sus vehículos por la vía sin causa justificada.

Precisamente, la Policía Local de Camargo ha realizado hasta el momento 137 denuncias por incumplimientos de las obligaciones y prohibiciones del estado de alarma.

Desde este departamento se finaliza agradeciendo a la Alcaldía y a la Concejalía de Policía los medios de protección que se han puesto a disposición de los agentes para realizar su labor durante esta emergencia sanitaria.

La Concejalía de Educación y Familias del Ayuntamiento de Camargo quiere recordar los servicios y propuestas que ha puesto en marcha durante la cuarentena por el estado de alarma provocado por la emergencia sanitaria del coronavirus.

Una de esas iniciativas es el servicio gratuito de atención telemática para auxiliar a las familias ante las situaciones de índole personal o intrafamiliar que puedan surgir en el hogar, con el objetivo de ayudar a mejorar la convivencia a las familias y a sus integrantes, para que sepan cómo comprender y encauzar los malestares que pueden surgir por el aislamiento y a cómo regular la incertidumbre, los miedos y las ansiedades que se pudieran manifestar como consecuencia de esta situación.

Se trata de una iniciativa dirigida principalmente a las familias participantes en los Grupos Formativos de Parentalidad Positiva que están coordinados a través del Grupo Pantos, que también puede atender a aquellas familias que no hayan participado en dichos programas.

Para prestar la atención y realizar las solicitudes para pedir consulta se utilizarán los siguientes medios y vías de comunicación: teléfono 640 511 915 (llamadas y WhatsApp), e-mail: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.; la página web www.pantosterapia.es (rellenado el formulario de apartado ‘Contacto’) y de Skype a través de Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo..

En la solicitud de atención se harán constar las referencias: nombre y apellidos; DNI; localidad, correo electrónico, número de teléfono, si ha participado en alguno de los Grupos Formativos o de Estimulación al desarrollo organizados por el Ayuntamiento y una breve descripción del motivo de la consulta. Una vez recibida la solicitud, se llamará a los interesados para concretar la fecha y la hora de atención.

Por otro lado, la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Camargo ha animado a los estudiantes del municipio a que aprovechen parte de su tiempo de ocio durante la cuarentena para realizar actividades relacionadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU.

Se trata de un contenido en el que ha venido trabajando la Concejalía desde el inicio del curso ya que protagoniza tanto la Agenda Escolar que se ha editado este año dirigida a la comunidad educativa como el Calendario Anual dirigido al conjunto de la población.

Para ello se invita a visitar diversos sitios web dedicados a la formación sobre este tema. Es el caso por ejemplo, del Juego de la Oca cuyas casillas están relacionadas con los ODS, que ha sido creado por la Asociación Amycos, y que se puede descargar a través de la dirección https://amycos.org/17-objetivos-para-mejorar-el-mundo/.

Asimismo, también se sugiere visitar los siguientes enlaces para acceder a cuentos, videos, etc., relacionados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, como los vídeos para los más pequeños https://www.allaboardforglobalgoals.com/es-la; los Cuentos de Frieda en https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/2018/12/frieda-el-mensaje-universal-de-los-objetivos-de-desarrollo-sostenible/; o los juegos para toda la familia como la clásica escalera en https://go-goals.org/es/.

También se propone a los estudiantes del municipio y a sus familias una actividad relacionada con la Campaña de Acción Mundial para la Educación, que en esta edición estaba centrada en reflexionar sobre los impactos que generan los residuos en las aguas y en particular en las aguas submarinas.

Para trabajar sobre estos puntos, la Concejalía propone que los alumnos elaboren en casa esculturas con elementos de plásticos y otros residuos similares que se generan en el domicilio, reutilizándolos y aprovechándolos para convertirlos en elementos útiles y decorativos, y sobre todo evitando que lleguen a las aguas y en particular al mar.

Además de esos trabajos escultóricos, se propone también realizar otro tipo de actividades como manifiestos, cartas de compromiso, poemas, ensayos, etc. donde los alumnos podrán reflexionar y hacer referencia a la situación en que se encuentran y la manera en la que están afrontando ellos y sus allegados esta emergencia sanitaria, que afecta a puntos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible como la Salud, el Bienestar y la Convivencia.

Las obras que elaboren los estudiantes se podrán utilizar en un primer momento como elemento decorativo de los propios hogares, quedando abierta la posibilidad de que cuando la situación se normalice, se puedan realizar exposiciones colectivas en los centros educativos u otros espacios públicos, para así poder hacer visibles las experiencias de los alumnos y compartir estas actividades tras el confinamiento.

La Concejalía de Educación, a través del programa Camargo Municipio Educativo, se hará cargo de la coordinación y organización de estos eventos expositivos, con la colaboración de las ONG que coordinan en Cantabria esta campaña, siempre que sea viable, existan materiales suficientes y se puedan buscar las fechas adecuadas en función de cómo evolucionen los acontecimientos.

Por ello, es necesario que quienes quieran participar en esta iniciativa, lo comuniquen a la Concejalía mediante un escrito en el que se exponga una breve reseña del trabajo realizado y los datos de contacto a través de los correos electrónicos del área municipal de Educación Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. y Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo..

Para consultar y aclarar dudas acerca de este proceso, se puede contactar también a través del teléfono de Camargo Municipio Educativo 699 606 934. También se puede consultar para conocer aspectos sobre la Campaña de Acción Mundial para la Educación con InteRed a través de: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. y en el teléfono 652 259 987.

No hay tregua en la lucha contra el coronavirus (Covid-19).

Continúan a diario las tareas de desinfección que continúa realizando el Ayuntamiento de Camargo por las zonas del municipio alejadas del casco urbano a través de la colaboración de la empresa camarguesa Canserfa, que ha cedido para este fin un tractor con cisterna de 18.000 litros de capacidad para el desinfectante, dos tractores con sendas cisternas de 10.000 litros de capacidad cada uno, y una furgoneta.

Además de los núcleos de población alejados del casco urbano, los ocho operarios que Canserfa ha dispuesto para estas tareas también limpian las carreteras y aceras que conectan dichos núcleos, las gasolineras, y los contenedores de basura ubicados fuera de Muriedas-Maliaño.

Estas tareas refuerzan el dispositivo puesto en marcha por el Ayuntamiento de Camargo para la limpieza de esas zonas rurales y se suman también a las labores de desinfección que el Consistorio realiza en el casco urbano mediante cisterna y barredoras a cargo de trabajadores de la empresa concesionaria Sintrasa en zonas como los centros de salud y las residencias de ancianos del municipio, además de accesos a dependencias de Policía Local, Servicio de Extinción de Incendios, Guardia Civil, supermercados, tiendas de alimentación, o paradas de autobús, siguiendo así las recomendaciones de las autoridades sanitarias.

Además, a estas actuaciones del Ayuntamiento de Camargo se suma las tareas que realiza el Gobierno de Cantabria que está siendo el encargado de ejecutar las tareas de desinfección en los polígonos industriales y en el entorno y accesos a los centros comerciales, así como las efectuadas por el Ejército de Tierra en diversas infraestructuras estatales.

Los integrantes de la Peña Ciclista Sprint de Camargo no quieren que este periodo de cuarentena y confinamiento obligatorio pase factura ni a su estado de ánimo, ni a su estado de forma, y por eso han decidido seguir entrenando y afinando la forma física estos días.

De ahí que desde el club se haya diseñado un programa específico de entrenamiento en casa.

Es tiempo de rodillo, bici estática, disciplina, esfuerzo pero también ilusión... a la espera de que regrese la competición a la carretera y a la pista. Con la confianza de que ya queda menos para reencontrarnos. ¡Vamos!

Otro de los colectivos profesionales que velan 'a pie de calle' por nuestra seguridad y protección en estos días es el de los Bomberos de Camargo.

Y ellos también han querido enviarnos un mensaje de ánimo, esperanza y motivación para todos, en formato de vídeo, en estos días en los que la cuarentena y confinamiento van pesando cada vez más, y todos necesitamos sentir el calor y la compañía de aquéllos a los que apreciamos.

Se trata de los integrantes del SEIC (Servicio de Extinción de Incendios de Camargo) que cuando no están 'al pie del cañón', están -como nosotros- en casa, cumpliendo con responsabilidad la normas dictadas por las autoridades sanitarias para poder superar cuanto antes, y en las mejores condiciones, la alerta sanitaria en la que nos encontramos por el coronavirus (COVID 19)

Trabajadores que, además de cuidarnos, envían en su quehacer diario mensajes de ánimo y apoyo en estos complicados días a otros trabajadores que, como ellos, también miran por nuestro bien, o a los niños a los que ha tocado vivir esta difícil tesitura, o cumplir años en este período.

¡Compartimos el vídeo de nuestros Bomberos! (se abre en 'ventana nueva')

VÍDEO BOMBEROS DE CAMARGO 'QUÉDATE EN CASA'

Otro colegio que nos envía un vídeo para trasladar un mensaje de unión, esperanza y solidaridad en estos difíciles días de cuarentena y confinamiento es el CEIP Agapito Cagiga de Revilla, uno de los colegios históricos de nuestro Valle.

Vídeo que, como el resto, agradecemos y compartimos (se abre en ventana 'nueva') 

VÍDEO COLEGIO AGAPITO CAGIGA (REVILLA DE CAMARGO)

Los integrantes del Equipo de Gobierno de Camargo (PSOE-PRC) han mantenido este sábado 11 de abril una reunión de carácter extraordinario en la que han acordado destinar 3,5 millones de euros para ayudar a las familias y al tejido empresarial del municipio con la finalidad de mitigar las consecuencias de la pandemia mundial por el coronavirus, y atender las necesidades que puedan surgir como resultado de la emergencia sanitaria.

Una vez finalizado este encuentro, la alcaldesa Esther Bolado se ha puesto en contacto con los portavoces de los grupos municipales del Partido Popular y de Ciudadanos para informarles de esta medida. El Equipo de Gobierno agradece el apoyo que les han trasladado ambas formaciones así como su colaboración desde el inicio de la emergencia sanitaria.

En concreto, se ha decidido modificar el borrador del presupuesto de 2020 al objeto de adaptarlo a las necesidades que se generen en la población una vez que se levante el estado de alarma y se restablezca la normalidad.

Con la elaboración de este plan estratégico se busca que el Ayuntamiento, como administración más cercana a los vecinos, ponga todos los recursos posibles a disposición de los camargueses para ayudarles a salir de esta situación con mayor fortaleza.

Así, esos 3,5 millones de euros se dirigirán por un lado a auxiliar a las familias más vulnerables del municipio que puedan sufrir las consecuencias de la emergencia sanitaria, para garantizar que todas sus necesidades queden atendidas y cubiertas.

Por otro lado se buscará ayudar al tejido empresarial del municipio a que pueda retomar la actividad con normalidad tan pronto como se decrete la finalización del estado de alarma, con la finalidad de asegurar los puestos de trabajo y que las familias del municipio no se vean afectadas.

El siguiente paso del Equipo de Gobierno será convocar a los representantes del resto de partidos de la Corporación Municipal a una reunión para el próximo martes, en la que el resto de grupos políticos podrán entregar sus propuestas, ya que se quiere elaborar un plan de medidas de manera consensuada teniendo en cuenta las aportaciones de todas las formaciones.

Posteriormente se convocará una Junta de Portavoces para fijar los términos del nuevo presupuesto en el que se recojan esas medidas especiales, tras la cual se convocará un pleno extraordinario en el que se someterá a votación dicho presupuesto.

Bomberos de Camargo, Santander y Cantabria han sofocado en las últimas horas fuegos por quema de rastrojos y restos vegetales y en una chimena.

Efectivos camargueses, a instancias del 112, intervinieron a última hora del jueves 9 en una quema de restos vegetales en la localidad de Igollo de Camargo.

De noche, agentes del 112 Cantabria, apagaron un incendio en una chimenea de una casa de Corvera de Toranzo, donde solo se vio afectado el tiro. Habían sido avisados por la agrupación de Protección Civil del municipio.

Y a las 23.00 horas, en la calle El Somo de la capital cántabra, los bomberos municipales extinguieron un incendio de rastrojos en una finca.