El IES Ría del Carmen de Revilla de Camargo viene participando desde hace muchos años en el 'Programa de Recuperación y Utilización Educativa de Pueblos Abandonados' (PRUEPA), un veterano proyecto educativo que lleva unos 40 años celebrándose, complementario a la enseñanza en las aulas, que promueven los Ministerios de Agricultura y Medio Ambiente, Fomento y Educación, y en el que colaboran las Comunidades de Castilla-La Mancha, Extremadura y Aragón.
La iniciativa busca un acercamiento a la vida rural de los jóvenes que, en su mayoría, viven en el mundo urbano, brindándoles la posibilidad de comprender la necesidad de un cambio de actitudes para asegurar el equilibrio futuro del hombre con su entorno.
Contempla el trabajo en distintos ámbitos: medioambiental, salud, animación y convivencia, recuperación cultural y física, incidiendo de forma especial en la educación ambiental y el reconocimiento del importante papel que juega el medio ambiente en la vida de las personas y en el desarrollo de la sociedad, así como la necesidad de tomar decisiones y de actuar para evitar su deterioro.
Los alumnos e institutos elegidos en cada edición de este programa participan en actividades dinamizadoras de la tradicional vida que los pueblos protagonistas desarrollaban, interactuando, revitalizando tradiciones, practicando oficios antiguos (talleres de panadería y repostería, bolillos, cestería, etc...)
No se trata de reconstruir, sino de llevar a cabo una labor de mantenimiento que supone -por lo tanto- un constante proceso de "reconstrucción" que nunca concluye.
Durante el año se organizan dos campañas, una en primavera (abril-junio), y otra en otoño (septiembre-noviembre). Los alumnos del Ría del Carmen han participado en su edición de 2018 en esta última.
El programa se desarrolla en tres pueblos 'abandonados' españoles: Umbralejo (Guadalajara) y Granadilla (Cáceres), que el Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente tiene adscritos en el marco de sus competencias en el Organismo Autónomo Parques Nacionales a través del Patrimonio del Estado; y Búbal (Huesca) adscrito al Gobierno de Aragón.
PARTICIPACIÓN DEL IES RÍA DEL CARMEN EN EL PROGRAMA 'PRUEPA'
Este Instituto de Revilla de Camargo viene presentando desde hace muchos años proyectos para optar a tomar parte en una iniciativa que consideran muy atractiva e interesante a efectos de formación complementaria a la recibida en formato académico en las aulas.
Formación de 'cultura en valores' como la solidaridad, la tolerancia, el trabajo en equipo, disciplina, convivencia, etc... conceptos que han de influir transversalmente en todos los ámbitos de la educación y que, en este caso, se fortalecen y aprenden de forma óptima a través de este tipo de experiencias, fuera del contexto 'físico' escolar.
Y así ha vuelto a ser en la edición del pasado año 2018, donde este Centro educativo y los alumnos de 1º de Bachillerato elegidos, junto a sus profesores o monitores, ha tenido la suerte de ser elegido por el Ministerio para participar junto a otros Institutos de España.
Este Instituto camargués presentó dos proyectos, y uno de ellos fue directamente admitido para llevarse a cabo en el pueblo de Granadilla (Cáceres). Cada año se plantea un tema argumental para el proyecto que el ente o 'jurado' organizador valora, y el expuesto por el Ría del Carmen en esta ocasión versaba sobre el cambio climático y desertización, con propuestas y actividades sugeridas para luchar contra ello.
Cada Centro, al redactar su solicitud, puede indicar uno de los tres pueblos al que desplazarse, o establecer prioridad, por cuestiones geográficas, actividades docentes, entorno, etc...
Para el segundo proyecto presentado el Ría del Carmen quedó en lista de reserva.
La fortuna quiso que otro instituto elegido, finalmente no pudiera participar en el proyecto, por lo que ocho días antes de tener que incorporarse, desde el Ministerio se pusieron en contacto con el Ría del Carmen para preguntar si deseaba viajar también a Búbal (Huesca), algo que se aceptó desde aquí.
El IES Ría del Carmen, para participar en este programa, 'PRUEPA', sólo ha tenido que hacerse cargo del desplazamiento en autobús.
Se ofertan cada año entre 112 o 116 plazas, y unos 300 institutos de toda España presentan su candidatura para poder participar.
Una vez en el pueblo de destino, los alumnos están una semana, alojándose en casas rehabilitadas. Seis había en Granadilla, con tres centros educativos, mientras que en Búbal han tomado parte en esta última edición dos institutos.
El enclave cacereño de Granadilla fue un núcleo de población importante en el pasado, originario del siglo IX, dotado de muralla medieval y calificado conjunto histórico-artístico. Búbal, en Huesca, es un pueblo cuyo proceso de abandono se inició tras la creación de un embalse en terrenos de labranza, que impulsó a sus habitantes a emigrar.
En este programa educativo hay un tercer pueblo 'implicado', Umbralejo (Guadalajara), al que no han viajado en esta ocasión alumnos camargueses.
De los 75 alumnos de Granadilla, una tercera parte (25) han sido alumnos del Ría del Carmen. De hecho, esa cifra, 25 (y dos profesores), es la fijada como límite para cada Centro. De los 50 de Búbal, 25 eran de nuestro Instituto.
NOTA: En la FOTO de portada de esta noticia podemos ver en los estudios de Radio Camargo (Centro Cultural de Estaños -Muriedas-), a la izquierda sentada a la profesora de Lengua 'Chus' Aparicio, de pie a los docentes Fernando Mansilla (Profesor de Física y Química) y Salva Madrazo (Profesor de Filosofía), y sentados (de izquierda a derecha) a los alumnos de 1º de Bachillerato, Lara Torcida y Benito Migueláñez.
Al pueblo de Granadilla viajaron los docentes Chus Aparicio y Fernando Mansilla, junto a los alumnos Lara y Benito y otros 23 compañeros más, mientras que a Búbal lo hicieron el profesor Salva Madrazo y otro docente, Arturo (que no aparece en la imagen) más otros 25 alumnos de 1º de Bachillerato.
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OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL PROGRAMA 'PRUEPA'
Fomentar actitudes de respeto y tolerancia mediante la participación en actividades de grupo.
Colaborar en el proceso educativo de los alumnos para que aprecien la riqueza y variedad del patrimonio natural, social y cultural, respetando su pluralidad.
Profundizar en el conocimiento del cuerpo humano con el fin de desarrollar hábitos de vida saludable tanto individual como colectivamente.
Conocer las diferentes posibilidades de utilización del tiempo libre.
DISEÑO Y METODOLOGÍA
El Programa ofrece cuatro grandes áreas de actividades:
Recuperación cultural y mantenimiento de los pueblos.
Educación ambiental para un desarrollo sostenible.
Salud.
Animación y convivencia.
Para el desarrollo de estas áreas, funcionan talleres de educación ambiental, animación, antropología, carpintería, cerámica, expresión corporal, danzas, salud, reciclaje y transformaciones, vídeo, fotografía, etc.
Además, los pueblos cuentan en general con los siguientes espacios: casas del alumnado y profesorado, comedor y sala de proyecciones, museos, minipolideportivo, biblioteca, auditorio al aire libre, invernadero, etc.
En el marco de desarrollo de este Programa, cada centro participante dispone de un periodo de tiempo de entre 7 y 10 horas semanales para poner en práctica su proyecto de participación, que deberá reflejar también las actividades previas que el profesorado va a realizar con el grupo, así como las posibles actividades que se vayan a realizar con posterioridad a la estancia en el pueblo.
Datos generales de los pueblos
PUEBLOS PARTICIPANTES
BÚBAL
Se encuentra situado en el Valle de Tena, en la margen derecha del río Gállego. Pertenece al término municipal de Biescas, provincia de Huesca.
El paraje pirenaico que alberga al pueblo define en él, con sus peculiaridades y sus contrastes, una arquitectura de soluciones claramente autosuficientes, en un concepto tradicional de economía de montaña. Al mismo tiempo ofrece una posibilidad excepcional de estudio de la propia realidad del Valle de Tena, en el que Búbal es un enclave fundamental.
El área ofrece unos interesantes contrastes geomorfológicos y de vegetación, debido a sus grandes diferencias de altura (desde los 900 a los 3.000 metros) y al origen glaciar seguido de una fuerte erosión del agua y el hielo, que originó la aparición de simas y vías interiores. El clima es propio de montaña, con importantes precipitaciones en forma de nieve y amplios contrastes entre las estaciones.
La distribución geológica produce una diversificación de ambientes y suelos. En las zonas bajas próximas al río Gállego se propicia el cereal y los huertos pequeños. En altura hay matorral y formaciones de pino, abeto, roble y pino negro en último término, de considerable porte. Las especies de arbustos más abundantes en los alrededores de Búbal, son especies silvestres muy conocidas y utilizadas por el hombre: majuelo, rosal silvestre, guillomo, endrino, zarza, frambueso, acebo, enebro, sauce, saúco, madreselva....
Entre las especies de su fauna, algunas son objeto de especial protección, como el quebrantahuesos, que tiene en los Pirineos la última población estable de Europa Occidental.
GRANADILLA
La villa de Granadilla está situada al norte de la provincia de Cáceres (a 38 Kms. de Béjar - Salamanca, a 36 Km. de Plasencia y a 10 Kms. de Zarza de Granadilla) y enclavada en una roca de durísima pizarra, que domina un extenso terreno. Hoy queda reducida a una península, con una única vía de acceso por el lado norte, ya que las vegas del río Alagón y Aldobara que la rodeaban quedaron cubiertas por las aguas del embalse de Gabriel y Galán.
Su estratégica situación no se debe al azar, sino que fue buscada para hacer de la villa una verdadera fortificación, siendo paso obligado entre la antigua vía de la plata y la comarca de Las Hurdes. Conserva su muralla del siglo XII casi circular y en 1980 fue declarada conjunto Histórico-Artístico.
Granadilla, está dominada por formas suaves y onduladas, se encuentra a 400 metros de altitud y su clima es continental con influencia mediterránea. Su paisaje presenta hoy un cambio de la vegetación típica mediterránea, encinas, alcornoques, olivos, arbustos, etc., apareciendo el pino negral y plantaciones de eucaliptos, predominan las jaras, además de olmos, madroños y zarzales en los márgenes de los ríos.
Dentro de la variedad de su fauna cabe destacar los jabalíes, zorros, hurones, jineta, tejones, gatos monteses, ciervos... Entre las aves destacan el águila calzada, águila culebrera y el águila real; buitres negro y leonado; la cigüeña, el gavilán, el milano... En los bosques destacan los mirlos, las tórtolas, las oropéndolas, el mochuelo, autillo, pito real y rabilargo.
UMBRALEJO
El pueblo de Umbralejo se encuentra en plena Sierra de Ayllón, en la provincia de Guadalajara, sobre una ladera de pendiente suave, a 1.260 metros de altitud y orientado hacia el Oeste. Pertenece a la comarca Alto Rey Sorbe y al término municipal de La Huerce, que engloba también a los pueblos de La Huerce y Valdepinillos.
De procedencia medieval, es un ejemplo de arquitectura negra, basada en pizarra y cuarcita y con características verdaderamente originales. Sus suelos pobres y de escasa profundidad, unido a la falta de agua, fueron utilizados en los alrededores del pueblo básicamente para cultivos de secano (centeno, trigo, cebada ..), quedando los cultivos hortícolas confinados prácticamente a la zona de vega. Una vez abandonado el pueblo el uso del suelo quedó reducido a la silvicultura para su aprovechamiento maderero. El subsuelo, afloramientos de cuarcita y pizarra, no se explota por su baja calidad.
Umbralejo, situado en el valle recorrido por el río Sorbe, tiene clima característico de montaña, con inviernos fríos y largos y veranos cortos y calurosos. Sus robledales y encinares originales fueron aprovechados en su mayor parte para hacer carbón, quedando reducidos en la actualidad, junto con nogales y frutales a formaciones aisladas. Mejor conservada ha permanecido la vegetación de ribera con el fresno, álamo, sauce y avellano como especies más características. Entre los arbustos, por su abundancia cabe mencionar a la jara pringosa, estepa, rosal silvestre, espino albar, brezo, brecina y gayuba, y plantas aromáticas como el cantueso, tomillo, mejorana... de aprovechamiento apícola. Dentro de su variedad faunística cabe señalar algunas especies como el jabalí, corzo, gineta o el zorro; pájaros como el buitre leonado, búho real, halcón peregrino, pinzón, herrerillo, trepador azul y otros como el arrendajo, cuco, zorzal, ratonero, cárabo, etc.
QUIÉN PUEDE PARTICIPAR
Este Programa se desarrolla en dos periodos (lectivo y vacacional) con grupos de alumnos acompañados de sus profesores responsables, en el primer caso, y grupos de jóvenes a título personal, en el segundo.
1. Podrán participar en este Programa en período lectivo (durante el curso escolar), los alumnos de centros docentes españoles que estén matriculados en alguna de las siguientes enseñanzas:
3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria y Formación Profesional Básica.
Ciclos formativos de Grado Medio de Formación Profesional, Ciclos formativos de Grado Medio de Enseñanzas Artísticas y Bachillerato.
Los profesores, en los periodos lectivos, serán en todo momento responsables de sus alumnos y participarán en el desarrollo de las actividades programadas. Cuidarán del correcto cumplimiento de las normas y horarios, así como del uso adecuado de las instalaciones.
2. Podrán participar en este Programa en el período vacacional:
Alumnos de Bachillerato, Ciclos formativos de Grado Medio de Formación Profesional, Ciclos formativos de Grado Medio de Enseñanzas Artísticas y alumnos de Secciones españolas en centros de la Unión Europea con edades comprendidas entre los 17 y 18 años
Durante su participación, el alumnado y profesorado estará asistido por un seguro de accidentes y de responsabilidad civil suscrito, al efecto, por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
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